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再遇“极其危险火灾天气条件” 洛杉矶山火何时能灭？_我的网站

爱与罚

A | 留下珍“桂” 锦溪中心幼儿园中2班班本课程课程源起金秋时节，幼儿园里的桂花苏醒了，一次餐后散步，小朋友随手捡起一朵“哇，好香啊！”这一声“哇”引起了其他小朋友的注意，孩子们纷纷捡起了桂花，嘴里不停说着各种有关桂花的话题……根据《纲要》中“幼儿园教育内容的选择既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿园的经验和视野。”于是，孩子们寻着桂花香，与桂花相遇，开启了一场与秋天最美的邂逅。美国加利福尼亚州洛杉矶地区山火仍在延烧。截至14日，山火已造成至少25人丧生。伴随新一轮季节性强风来袭，叠加少雨天气，灭火难度增加。据估计，此次山火造成的破坏和经济损失达2500亿至2750亿美元，将超过2005年“卡特里娜”飓风，成为美国史上造成损失最为严重的自然灾害。火势难控过火面积已达约164平方公里多处山火本月7日起在洛杉矶县肆虐。县法医办公室数据显示，在洛杉矶县西部燃烧的“帕利塞德”山火已造成8人丧生，洛杉矶县东部的“伊顿”山火已造成17人丧生。解桂花秘孩子们通过完成桂花的秘密调查表，了解了桂花的种类、用途、颜色、气味等。

B | 桂花的种类通过教学活动，我们了解到桂花主要分为四个品种：金桂、银桂、丹桂和四季桂。此外，还有近30人失踪。加州林业和消防局说，山火过火面积已达大约164平方公里，其中“帕利塞德”过火面积约为96平方公里，眼下仅17%的火势得到控制；“伊顿”过火面积约为57平方公里，35%的火势得到控制。看一看孩子们把桂花带到班级，并近距离地对桂花进行了观察，通过自己的观察、比较、分析，孩子们有了新的发现。汐汐我发现一朵桂花有四个花瓣。

C | 桂花的叶子是椭圆形的。强风叠加干燥天气灭火难度增加新一轮季节性强风“圣安娜风”来袭，洛杉矶地区13日发布强风红色预警，美国国家气象局当天说，强风预计持续至15日，最高风力达每小时112公里，将在加州南部沿海地区造成“极其危险的火灾天气条件”。小杰宇昊桂花的颜色有的深，有的浅。我觉得桂花的味道很香、很好闻。《旧金山纪事报》先前报道，专家认为，控制“帕利塞德”和“伊顿”这两处最大山火可能需要数周时间。欣欣孩子们在探秘过程中，通过闻一闻、看一看以及数一数等方式，发现了不同的桂花有不同的香味、桂花花瓣的数量以及桂花花蕊和花瓣颜色的差别等。寻桂花源在我们了解桂花的叶子、花朵、枝干的外貌特征之后，我们带着这样的记忆开始了在园内寻找桂花的旅程。寻桂计划在活动开始前，幼儿自主制定了寻桂路线图，确定了寻桂的地点和路线。“天气起着驱动作用，”国际消防员联合会火灾项目协调员乔·坦恩·艾克告诉美国有线电视新闻网，鉴于“圣安娜风”来袭，加之天气模型显示至少未来10天内没有降水，灭火难度预计显著增加。美国国家气象局说，未来几天对消防工作至关重要，预计在本周末气温下降之前，干燥天气和强风将持续。寻桂途中孩子们参考路线图，在教室门口、操场边、沙池边、菜地附近展开了一场搜罗。根据气象预报，下周或迎来小雨天气。斯坦福大学高级研究员迈克尔·瓦拉13日告诉《今日美国报》，火灾季的结束将以降水为标志，“大自然决定了加州和其他地方的火灾季何时结束”。

D | 小操场 01 滑滑梯边 02 沙池边 03 菜地旁 04 桂花分布统计表采桂花行大自然、大社会是活教育，我们充分利用家长资源，一起收集关于桂花的资料，丰富孩子们对桂花的经验。家长带领孩子到大自然中寻找桂花、观察桂花、欣赏桂花，采摘桂花，在与大自然的接触中与桂花进行亲密接触。

E | 将成为美国史上损失最大的自然灾害据路透社报道，截至14日，洛杉矶地区仍有8.8万人收到疏散令，另有8.4万人接到疏散警告。受“帕利塞德”影响的居民杰维尔·维加告诉美联社，自10日大火向其所在社区蔓延以来，他一直“睁着一只眼睛睡觉”。 AUTUMN 向左滑动查看更多集桂花美画桂花桂花香囊闻一闻，好香呀！桂花书签想不到桂花还能做成书签呢看我的书签漂亮吧！唱一唱香香的桂花唱成甜甜的歌谣，一起来听听小朋友的歌声吧！点击边框调出视频工具条尝桂花甜制作桂花糕 Part. 01 称出100克的发糕粉，要倒慢一点看好称上的数字哦~ Part. 02 再倒出100克的饮用水。

F | Part. 03 再加点牛奶会不会更好吃呢~ Part. 04 搅拌均匀，一直到看不到颗粒为止。

G | 即便山火结束，洛杉矶地区也将面临漫长的恢复过程。 Part. 05 再撒上桂花，又香又好看！ Part. 06 放入蒸锅，静静等待20分钟。“准确天气预报”公司估算，此次山火造成的破坏和经济损失达2500亿至2750亿美元，将成为美国史上损失最大的自然灾害。 Part. 07 时间到啦，好香的味道呀！自己做的桂花糕真是太美味啦！品桂花茶泡茶闻香课程总结大自然是孩子们进行自然探究的“活教材”，在本次活动中，我们充分挖掘本地的自然资源，引导孩子在自然探究中积累有益经验，帮助他们与大自然建立紧密的联系。在与桂花的一场“香”遇的路途中，我们不仅留住了花香，还获得了宝贵的合作意识和求索精神。通过一系列的活动，幼儿自己发现、探索、研究了桂花，还用桂花制作了香囊、书签、美食等，用自己的方法把桂花留了下来，这不仅仅体现出孩子们的动手能力，还萌发了孩子们的思考，制作的过程更像综合游戏，给予幼儿更多的经验，让幼儿对于桂花有了更进一步的了解。